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天下惟双的博客

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心理学诡计3——第一章聪明做人、智慧做事  

2014-06-14 22:59:30|  分类: 书香缕缕 |  标签: |举报 |字号 订阅

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1、小错严厉指责,打错视而不见,这样小错才能警示人,打错才能激励人。——勿以恶小而为之
学生小错必须批评——养成好习惯,大错可表现出宽容的态度——学生感觉亏欠老师
2、当对方越激愤,你就要越以慢腾腾的动作、言语去应对,这样才能削弱对方气势,打乱对方阵脚。——以静制动
面对激愤的学生,教师的态度;面对闹事的家长,教师的应对;面对奋诽的课堂,教师的反应
3、对那些劈头盖脸也无动于衷的家伙,不指责,而是假借自言自语指出对方不对。
以后再遇到这样的学生试一试;针对老公的不满行为,可以一试
4、定型效应一方面简化认识,另一方面束缚思想。避免思维定式,切勿以貌取人。
公共汽车上的大美女,满嘴脏话;看起来不起眼的人,其实是个大家……
5、避免用自己的标准去衡量他人。每一个人都是不同的个体——虚假一致偏差
请客吃饭,不能自己喜欢吃什么点什么,而要问对方喜欢吃什么;不能用成年人的标准去要求孩子,对他们而言太难了
6、多给对方选择,获得成功的机会。——选择是自由
民主分组、选择性作业、上交工作备案……只要是对方选择的就是自己甘心情愿做的
7、想吸引对方的注意,可欲言又止,把话说一半,把戏演一半。——留白,激发兴趣和动机
激发读书兴趣,培养读书习惯;课堂教学;与朋友交谈等
8、面对所谓的整体意见,可以分解击破。——小步子及时强化、天下之难必作于易
解决一道难题,分解步骤从简单问题入手;背诵一片长长的课文,可以一段一段,甚至一句一句的背诵;转化问题学生,从最刺头的学生单一入手……
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